Instructiecoaching
Schoolaudits
Luchtvaart & Leiderschap
Interim-projecten

Home

Kies voor Wildeboer Onderwijsadvies bij interim-projecten

Het op koers krijgen en houden van een hedendaagse school of scholenkoepel stelt hoge eisen aan de stuurmanskunst van het management. Soms is hulp daarbij gewenst, soms moeten er tijdelijk gewoon een paar extra handen aan het stuur. Ik help u graag om dit te regelen!

Ik ben inzetbaar als directeur of als bestuurder ad interim. Vanuit een zeer gedegen kennis van onderwijszaken en bestuurlijke ervaring ben ik in staat besluiten te nemen die nodig zijn om een school of koepel van scholen goed te laten draaien en het personeel, de ouders en de raad van toezicht vertrouwen te geven.

Graag realiseer ik uw ambitie met de frisse blik van een buitenstaander. Voor referenties en beschikbaarheid kunt u contact met mij opnemen. Telefoon: 06 11 28 78 71

 

De Reflectiebox Instructiegedrag is door de PO-raad aangemerkt als beproefd en gevalideerd instrument voor het volgen en ontwikkelen van pedagogisch-didactisch handelen. 

 

Verder lezen

Instructie

Wildeboer Onderwijsadvies biedt workshops voor leerkrachten in het geven van een effectieve les en traint schoolleiders om verdiepende gesprekken te voeren na lesobservaties.
Wij doen dit aan de hand van de Reflectiekaart
de 4 sleutels voor een effectieve les.

Schoolaudit

Wildeboer Onderwijsadvies voert schoolaudits uit op verzoek van schoolleiders die een frisse blik willen op de kwaliteit van hun school.
Een beknopte rapportage waar het team zich in herkent…
en u weet waar de winst te behalen valt!

Luchtvaart & Leiderschap

Wildeboer Onderwijsadvies verzorgt lezingen onder de titel: de schoolleider als piloot. Theo Wildeboer heeft zelf zijn vliegbrevet en helpt schoolleiders via de metafoor van ‘het vliegen’ te kijken naar hun rol.
Wat bepaalt nou écht je effectiviteit als schoolleider?

Interim-projecten

Het op koers krijgen en houden van een hedendaagse school of scholenkoepel stelt hoge eisen aan de stuurmanskunst van het management. Soms is hulp daarbij gewenst, soms moeten er tijdelijk gewoon een paar extra handen aan het stuur. Wij helpen u graag om dit te regelen.

Boek Slim!

De 4 sleutels voor een
effectieve les

De tientallen praktijkvoorbeelden, tips en reflectievragen in dit boek inspireren om steeds effectievere lessen te geven.

Training

Reflectiebox Instructiegedrag

Training voor leidinggevenden én het team om aan de slag te gaan met de 4 sleutels voor een effectieve les.

Leergang

Leidinggeven aan instructiespecialisten

Leergang voor uw herregistratie bij het Schoolleidersregister voor het thema Toekomstgericht onderwijs.

Interim

U zoekt een interim-bestuurder of waarnemend directeur?

Als onderwijsadviseur met ruim 25 jaar ervaring weet ik wat mij te doen staat.

De vier sleutels voor een effectieve les

 

Wie de 4 sleutels voor een effectieve les© omdraait, ontdekt dat leerlingen in kortere tijd meer leren én onthouden. De 4 sleutels combineren de nieuwste inzichten rond instructie en zijn eenvoudig toe te passen in iedere les.

Podcast ‘De vier sleutels voor een effectieve les’

De podcast over lesgeven op de basisschool, met tips en inzichten van inspirerende gasten om beter te worden in je vak.

 

februari 2020
Aflevering 7:

‘Breinleren’ is hip in onderwijsland. Menig schoolteam volgde al een studiedag of jaaropening rondom deze grijze, mysterieuze massa. De gedachte is: dankzij de meest recente kennis over ons brein is het mogelijk onderwijs voor leerlingen radicaal te verbeteren. Maar is deze neuro-claim gerechtvaardigd? Over deze vraag ga ik in gesprek met professor dr. Lydia Krabbendam van de VU in Amsterdam. Als onderwijsneuropsycholoog richt zij zich in haar onderzoekswerk onder andere op de vraag hoe het brein zich gedraagt tijdens het leren en of en zo ja wat je hiermee moet.

 

  • Theo zit vol energie, ideeën en humor. Leuke vent, inspirerend om mee samen te werken. De metafoor van de piloot die hij gebruikt is mooi – die kan ik helemaal toepassen op mijn eigen  schoolontwikkeling en mijn rol daarin. Ik zit bijna dertig jaar in het onderwijs en dan denk je al snel: ik ken het liedje wel. Dankzij Theo komt er elke keer weer een nieuw couplet bij! - Siep Smidts
  • De middag begon met het teamspel, een coöperatieve werkvorm waarbij we met elkaar in gesprek gingen over effectief lesgeven. Tijdens de inleiding werden we al enthousiast gemaakt over het onderwerp. Vervolgens vertelde Theo meer over de vier sleutelvragen die je jezelf kan stellen als je een les voorbereid. Deze sleutelvragen hebben te maken met: het lesdoel, de kortste weg naar Rome, actieve betrokkenheid en afstemming. Dit deed hij met interessante werkvormen, praktische voorbeelden, opdrachten en door met elkaar in gesprek te gaan.
    Kortom, een zeer effectieve middag! - Meta Oudshoorn
  • We trekken nu ruim een jaar samen op. Wat heb ik veel van je geleerd. Jij laat zien dat leiderschap veel meer is dan managen, besturen en nog wat leiderschapstrucs. Het begint met je grondhouding 'wees nieuwsgierig'. Ik ervaar dat jij collega’s en vraagstukken op die manier benadert. In het MT breng je duidelijkheid, sta je open voor ideeën, relativeer je en zet je samen met ons de koers uit. Ik ben erg blij met onze samenwerking! - Marianne Heijting (directeur VSO ZML De Zonnehoek)
  • Ik volgde de workshop schoolleider als piloot. Theo’s verhaal raakte mij en hij zette me aan het denken. Ik heb me gerealiseerd dat ik teveel wil sturen en dat ik er beter aan doe als ik anderen meer ruimte geef. Om het beeldend te zeggen: dankzij Theo weet ik dat ik natuurlijk de stuurknuppel stevig vast moet hebben, maar dat sturen alleen goed is als de situatie dat vraagt. - Femke Brusche
  • Met Theo haalde ik twee scholen uit de rode cijfers. Beide met een eigen dynamiek; verschillende zuilen. Dan werkt het niet als je twee keer hetzelfde verhaaltje houdt. En dat doet Theo dus ook niet. Hij werkt snel naar een situatie waarin je op eigen benen kunt staan en je eigen verbetertraject in handen krijgt. Hij denkt mee over de efficiëntie van zijn inzet. Als Theo zegt dat het goed komt, kómt het goed. - Steven Diepeveen
  • Wat Herman den Blijker in de keuken doet, doet Theo op scholen. Met de nodige humor. Hij heeft  snel overzicht en inzicht, haalt mensen goed bij de les. Wat hem absoluut onderscheidend maakt, is dat hij mensenkennis combineert met een zakelijke aanpak. Hij durft strak te sturen op de door directeuren zelf gestelde doelen. Daarin gaat hij verder dan gemiddeld. Veel directeuren zijn hem achteraf dankbaar. - Gert van Tol





    Contact

    Heeft u een vraag of wilt u een afspraak maken? Neem dan contact op via het contactformulier

     

    drs. Theo Wildeboer
    Vogelrijd 20
    8428 HJ Fochteloo

    T: 06 11 28 78 71
    E: info@wildeboer-onderwijsadvies.nl

    Wildeboer Onderwijsadvies

    drs. Theo Wildeboer
    Vogelrijd 20
    8428 HJ Fochteloo

     

     

    Partner van:

    & &  

     

    T: 06 11 28 78 71
    E: info@wildeboer-onderwijsadvies.nl

     

    Bezoek De vier sleutels op LinkedIn

     

    KVK: 04078929
    BTW: NL8149.31.406.B.01
    IBAN: NL72 RABO 0317 8211 99

    Wilt u op de hoogte worden gehouden over De vier sleutels voor een effectieve les via LinkedIn? Volg dan de bedrijfspagina.

    Op zoek naar de Reflectiebox Instructiegedrag? Deze is voortaan enkel verkrijgbaar in combinatie met de bijbehorende training.

    Over de training