Instructiecoaching
Schoolaudits
Luchtvaart & Leiderschap

Home

De Reflectiebox Instructiegedrag is door de PO-raad aangemerkt als beproefd en gevalideerd instrument in het kader van de cao.

 

Verder lezen

Instructie

Wildeboer Onderwijsadvies biedt workshops voor leerkrachten in het geven van een effectieve les en traint schoolleiders om verdiepende gesprekken te voeren na lesobservaties.
Wij doen dit aan de hand van de Reflectiekaart
de 4 sleutels voor een effectieve les.

Schoolaudit

Wildeboer Onderwijsadvies voert schoolaudits uit op verzoek van schoolleiders die een frisse blik willen op de kwaliteit van hun school.
Een beknopte rapportage waar het team zich in herkent…
en u weet waar de winst te behalen valt!

Luchtvaart & Leiderschap

Wildeboer Onderwijsadvies verzorgt lezingen onder de titel: de schoolleider als piloot. Theo Wildeboer heeft zelf zijn vliegbrevet en helpt schoolleiders via de metafoor van ‘het vliegen’ te kijken naar hun rol.
Wat bepaalt nou écht je effectiviteit als schoolleider?

Boek Slim!

De 4 sleutels voor een effectieve les

De tientallen praktijkvoorbeelden, tips en reflectievragen in dit boek inspireren om steeds effectievere lessen te geven.

Training

Reflectiebox Instructiegedrag

Training voor leidinggevenden én het team om aan de slag te gaan met de 4 sleutels voor een effectieve les.

Leergang

Leidinggeven aan instructiespecialisten

Leergang voor uw herregistratie bij het Schoolleidersregister voor het thema Toekomstgericht onderwijs.

De vier sleutels voor een effectieve les

Wie de 4 sleutels voor een effectieve les© omdraait, ontdekt dat leerlingen in kortere tijd meer leren én onthouden. De 4 sleutels combineren de nieuwste inzichten rond instructie en zijn eenvoudig toe te passen in iedere les.

Podcast ‘De vier sleutels voor een effectieve les’

De podcast over lesgeven op de basisschool, met tips en inzichten van inspirerende gasten om beter te worden in je vak.

 

januari 2020
Aflevering 6:

Hoe belangrijk is het ‘activeren van voorkennis’ bij de start van de les?

Als we iets willen leren over effectief lesgeven, dan moeten we zeker ook te rade gaan bij dr. Pedro De Bruyckere. Hij is mijn volgende gast in de podcast over ‘de 4 sleutels voor een effectieve les’. Samen met andere wetenschappers (bijvoorbeeld prof. dr. Paul Kirschner) schreef De Bruyckere interessante boeken over leerkrachtgedrag en wat je kunt doen voor een hoog leerrendement. Een van de thema’s die hoog correleert met onderwijsresultaten is ‘het activeren van voorkennis’. In ieder boek over Directe Instructie wordt het belang hiervan onderstreept, maar zelden goed uitgelegd. In deze uitzending staan we daarom stil bij de vraag waar ‘activeren van voorkennis’ over gaat (en waarover niet), hoe je voorkennis kunt meten en welke mogelijke risico’s kleven aan het activeren van voorkennis bij leerlingen uit achterstandsmilieus.

 

  • Met Theo haalde ik twee scholen uit de rode cijfers. Beide met een eigen dynamiek; verschillende zuilen. Dan werkt het niet als je twee keer hetzelfde verhaaltje houdt. En dat doet Theo dus ook niet. Hij werkt snel naar een situatie waarin je op eigen benen kunt staan en je eigen verbetertraject in handen krijgt. Hij denkt mee over de efficiëntie van zijn inzet. Als Theo zegt dat het goed komt, kómt het goed. - Steven Diepeveen
  • Wat Herman den Blijker in de keuken doet, doet Theo op scholen. Met de nodige humor. Hij heeft  snel overzicht en inzicht, haalt mensen goed bij de les. Wat hem absoluut onderscheidend maakt, is dat hij mensenkennis combineert met een zakelijke aanpak. Hij durft strak te sturen op de door directeuren zelf gestelde doelen. Daarin gaat hij verder dan gemiddeld. Veel directeuren zijn hem achteraf dankbaar. - Gert van Tol
  • Theo zit vol energie, ideeën en humor. Leuke vent, inspirerend om mee samen te werken. De metafoor van de piloot die hij gebruikt is mooi – die kan ik helemaal toepassen op mijn eigen  schoolontwikkeling en mijn rol daarin. Ik zit bijna dertig jaar in het onderwijs en dan denk je al snel: ik ken het liedje wel. Dankzij Theo komt er elke keer weer een nieuw couplet bij! - Siep Smidts
  • De middag begon met het teamspel, een coöperatieve werkvorm waarbij we met elkaar in gesprek gingen over effectief lesgeven. Tijdens de inleiding werden we al enthousiast gemaakt over het onderwerp. Vervolgens vertelde Theo meer over de vier sleutelvragen die je jezelf kan stellen als je een les voorbereid. Deze sleutelvragen hebben te maken met: het lesdoel, de kortste weg naar Rome, actieve betrokkenheid en afstemming. Dit deed hij met interessante werkvormen, praktische voorbeelden, opdrachten en door met elkaar in gesprek te gaan.
    Kortom, een zeer effectieve middag! - Meta Oudshoorn
  • Ik volgde de workshop schoolleider als piloot. Theo’s verhaal raakte mij en hij zette me aan het denken. Ik heb me gerealiseerd dat ik teveel wil sturen en dat ik er beter aan doe als ik anderen meer ruimte geef. Om het beeldend te zeggen: dankzij Theo weet ik dat ik natuurlijk de stuurknuppel stevig vast moet hebben, maar dat sturen alleen goed is als de situatie dat vraagt. - Femke Brusche





Contact

Heeft u een vraag of wilt u een afspraak maken? Neem dan contact op via het contactformulier

 

drs. Theo Wildeboer
Vogelrijd 20
8428 HJ Fochteloo

T: 06 11 28 78 71
E: info@wildeboer-onderwijsadvies.nl

Wildeboer Onderwijsadvies

drs. Theo Wildeboer
Vogelrijd 20
8428 HJ Fochteloo

 

 

Partner van:

& &  

 

T: 06 11 28 78 71
E: info@wildeboer-onderwijsadvies.nl

 

Bezoek De vier sleutels op LinkedIn

 

KVK: 04078929
BTW: NL8149.31.406.B.01
IBAN: NL72 RABO 0317 8211 99

Wilt u op de hoogte worden gehouden over De vier sleutels voor een effectieve les via LinkedIn? Volg dan de bedrijfspagina.

Op zoek naar de Reflectiebox Instructiegedrag? Deze is voortaan enkel verkrijgbaar in combinatie met de bijbehorende training.

Over de training